窦军霞

【摘要】2021年“双减”政策落地，不仅为学生减轻了学业负担，还为教师教学提出了新要求。小学数学教师需要在减少学生作业量的背景下，保障学生依旧能够理解与记忆数学知识，同时促进学生的进一步发展。本文以《论“双减”背景下小学数学教学效率提升的策略》为题，从课前准备、课中教学、课中练习三个环节进行优化，希望能够实现小学数学教学效率与质量的同步增长。

【关键词】双减;小学数学;教学效率

实际上，双减政策背景下，教师与学生都存在一定的压力，教师如何转变自己的教学模式，实现有效教学？学生如何摆脱繁重的作业与课外辅导压力，实现有效学习？成为大家关注的焦点。作为小学数学教师，要明确自己的教学目标与任务，根据自己的教学内容进行重点突出，使学生在有限的时间内掌握最核心的内容，从而帮助学生提高自己的学习质量。此外，教师也要关注随堂练习，帮助学生及时运用知识解决问题，进而提高学生的知识理解力与记忆。

一、教学设计精心准备

古人言：知己知彼方能百战不殆。教师想要切实提高课堂教学效率与质量，需要在教学准备阶段认真、科学地钻研，才能够形成趋近完美的教学方案，在课堂中顺利地完成教学目标。小学数学教师在准备教学内容时，首先要明确教学目标，其次要根据教学内容确定教学方法，然后再将教学内容融入每个教学环节中。最后，教师要根据课堂时间，适当地删减与突出部分内容，在课堂中加上随堂练习环节，让学生不仅能学到重点知识，还能实现知识的运用，改善目前双减政策下作业量减少对学生数学知识掌握产生的问题影响。……