吴荟如

摘要：小学书法教学对提高小学生的审美能力、陶冶情操、弘扬中国传统文化具有重要作用，小学书法教学是小学阶段教育的重要内容。本文在对现阶段小学书法教学中存在的问题进行简要分析的基础上，提出了几点提升小学书法教学有效性的教学策略。

关键词：小学;书法教学;有效性;提升策略

汉字历史悠久，文化底蕴丰厚，小学书法教学既是满足我国教育相关政策的需要，也是继承和弘扬中国传统文化的需要，因此在新课改背景下，提高小学生的书写能力是小学阶段教育教学的重要目标之一。

一、小学书法教学现状调查分析

为了能够提出有针对性的提升小学书法教学的策略，本文对小学书法教学的现状进行了调查分析，并总结如下问题：

（一）教学方式单一

当前许多教师还采用传统的讲授教学模式，按照教材内容讲解完具体的书写技巧和书写顺序后，给学生预留一些时间进行字体的临摹，这种教学方式较为单一，对于小学生而言没有任何吸引力，也无法体会到书法所蕴含的意境和审美价值，久而久之对书法学习失去兴趣。

（二）书法教学功利化现象较为明显

尽管书法教学已经被列入小学阶段的教学计划，但受传统应试教育的影响，大部分教师和家长还是将数学语文作为重点学科，而书法教学的目的主要是让学生书写工整，一方面在考试时能够使卷面看起来美观，另一方面，写一手工整的字能够让人刮目相看，因此教师授课时也大多向学生传达了类似的观点，为了最终让学生能够写字工整，每天让学生完成定量的字帖临摹或练字任务，完全忽略了书法的文学价值、历史价值等文化教育价值。……