黄贵芝

摘 要：课程建设质量是当前小学教育教学的关键，但是当前小学语文教育专业课程建设仍然存在一定的问题与不足。因此，文章对该类问题展开分析，并提出小学语文教育专业课程建设方案研究与实践的策略：加强教师对专业课程设置的重视;实现教师与学生的语言互动;打造较为良好的小学语文教学环境;使学习能力成为课程建设的核心，以期提升学生运用语言的能力与学习能力。

关键词：小学语文;专业课程建设;方案研究

一、小学语文专业的定位

在当前小学阶段语文专业的教育过程中，该专业以“人人成才，全面发展”的教育理念为引导，其主要目的在于对学生的基本语文知识的掌握运用能力进行有效培养，同时引导学生进一步提升自身的语文学习能力与创新应用能力。在小学语文教育专业定位中，基础理论知识与自主学习能力同样重要。因此小学阶段语文专业应当以实际社会需求与学校自身的特色办学思路进行有机结合，以此确定小学内部语文专业的教育教学定位和专业培养特色。确定当前小学语文专业的定位有利于培养学生扎实的理论基础，动手能力强且具有一定创新能力的高素质综合型创新人才。同时也能够便于学校进一步建成以宽知识、厚基础、强能力、重实践等特点的小学语文专业教育教学体系。

二、小学课程体系建设的理论基础

当前的小学课程体系建设理论主要以认知学习理论与布鲁纳课程理论为基础。……