陈梦麟 凌一洲 任红艳

摘要： 基于科学探究与艺术创作融合的理念，开发、实施和评价“油层上绽放的彩色液滴”的实验活动。赏析在油层上扩散爆裂的彩色液滴作品，在实验中寻找证据并做出合理推理以解释美丽现象的成因——马兰戈尼效应;利用控制变量法探究实验条件对结果的影响，利用发现的规律创作独特的艺术作品。基于现场观察、访谈和学生作品分析的评价表明，学生收获了艺术、科学及其相互融合的学习成果。

关键词： 学生实验活动; 科学探究; 艺术创作; 融合教学

文章编号： 1005-6629（2021）09-0067-05

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1  引言

科学用艺术的手法，艺术用科学的眼界，都揭示大千世界表观的多样性与内质的统一性，揭示大千世界诸种现象背后的规律与意义。科学与艺术都具有追求美的动因，共同用美陶冶人的情操、改善人的精神气质与生活品质[1]。艺术与科学承载着人类无尽的想象力，只有将感性的幻想与理性的论证相结合才能真正出现创造与创新[2]。在教学实践中实现科学与艺术的碰撞与融合，共同促进学生审美素养和创造性思维的发展，成为众多教育工作者追求的目标[3，4]。

作为化学课程的重要学习方式，科学探究是学生积极主动地获取科學知识、认识和解决科学问题的重要实践活动，对于激发学生的内在认知兴趣和培养证据推理、宏观辨识与微观探析等核心素养有着不可替代的价值[5]。而艺术创作用形象思维和深入的理性思考探索事物，也兼具感性体验和理性教化的双重特征。……