马仁章 王龙

摘要： 将不同版本教材中稀硫酸和Fe2O3反应的实验设计进行比较，针对部分版本教材存在表述不够严密、实验设计不够严谨等问题，对实验进行改进探索。通过对照试验发现，生锈铁钉与稀硫酸反应易受各种因素影响导致实验效果很不理想，若使用新买或自制的氧化铁粉末与稀硫酸在加热条件下反应能产生好的实验效果。

关键词： 稀硫酸溶液; Fe2O3粉末; 实验改进; 实验探究

文章编号： 1005-6629（2021）09-0079-04

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1  问题的提出

在浙教版《科学》“常见的酸”教学时发现，将稀硫酸滴入盛有Fe2O3粉末的试管中，发现不能产生与教材插图相同的实验现象。基于教科书的实验操作的权威性，在查阅不同版本教材后发现，该实验的反应药品、反应条件、实验操作等设计与浙教版存在较大的差异。这些差异对实验结果会产生怎样的影响？带着这个问题，笔者对稀硫酸与氧化铁反应实验进行系列探究。

2  不同版本教材中稀硫酸和Fe2O3反应的实验设计比较

现行全国初中化学义务教育教科书在探究稀硫酸溶液与金属氧化物反应的实验探究中，均选用Fe2O3作为典型代表物，该反应有明显特征现象（反应后溶液呈黄色），这符合初中生的认知水平。该经典实验在不同版本的教材中其实验设计、药品选用、反应条件、试剂用量、实验操作等方面却不尽相同（见表1）。

从表1可以发现，各个版本教材中稀硫酸和Fe2O3反应的实验编写各有特点。人教版、沪教版、鲁教版采用……