吴佳盈

摘    要：针对“德育为魂”的新理念与学校传统德育实践之间的矛盾，杭州市临平区临平第二中学在德育实践中积极创生了“设三卡、立五心、树四志”德育模式，即将学校理念“以心育人”作为德育模式的生发点，通过德育目标“五心四志”与德育方法“三卡”评价机制的建构，初步实现了以德育统合学校工作的目标，并在学校育人实践中取得了初步成效。

关键词：立德树人;学校德育;德育模式

立德树人是我国教育的基本宗旨。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中指出，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿于基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来[1]。新的德育理念可以概括为“五育融合、德育为魂”。坚持全员育德、全程育德、全方位育德是学校落实立德树人的基本路径。新德育理念强调德育在学校教育中的统合性，与学校教育实践中德育工作部门化、专门化产生了矛盾。按照以往的德育理念，德育工作主要是政教处、班主任、心理健康教师的职责。如何重塑学校德育体系，增强德育的统合性，打破条块分割，增强德育合力，真正落实“立德树人”办学宗旨，是学校教育应认真思考的问题。

杭州市临平区临平第二中学的前身是临平城东中学，是一所地处城乡接合部、以流动人口随迁子女为主体的农村学校。……