周皆斌

摘    要：在教师专业发展培训质量的提升上，湖州市教师继续教育中心从“面向全体教师，严守师德第一标准”“发挥传统优势，传承超越打造品牌”“创新培训模式，激发教师参训内驱”三个层面进行实践，以不断推动区域教师研修质量的提升。

关键词：教师专业发展;教师培训;培训质量

当前，我国中小学教师培训有政策、制度、经费等保障，呈现出国家示范、地方主导、学校支持、教师积极参与的局面。各级教师培训机构组织的各类培训，为教师专业发展和综合素养的提高，为区域内教育教学质量的提升做出了贡献。湖州市教师继续教育中心（以下简称“教育中心”）始终秉承“为教师专业发展助力导航”的宗旨，精心选择培训内容，持续创新培训模式，不断提升教师专业发展培训的质量和效果。

一、面向全体教师，严守师德第一标准

立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。因此，在探索新时代教师培训质量提升的道路上，湖州市教师继续教育中心紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，坚持党对教育工作的全面领导，不断深化师德养成教育推进行动，坚持用“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”引领师德师风建设。

（一）榜样引领，以“常态化”打造“长效化”

湖州市中小学教师暑期师德专题培训已经坚持了20多年。在每年暑期，教育中心通过开展师德大讲堂、师德报告会等活动，发掘师德先进典型，大力宣传阳光美丽、爱岗敬业、默默奉献的新时代优秀教师形象。……