赵鸿霓

摘要：翻转课堂作为一种全新的教学模式，它改变了师生角色，课堂中以学生为主体，教师为引导者。教师在教学中充分利用现代技术并发挥技术的有效性、超越时空的界限。翻转课堂教学模式使优质教育资源贡献，在学者、学生和家长之间引起了不小的反响。然而，针对当前的教学实际来说，翻转课堂与英语相结合的过程中会遇到一些问题，影响课堂教学效果，需要教师有效解决。基于此，文本就对翻转课堂下高中英语有效教学策略进行探讨。

关键词：翻转课堂;高中英语;有效教学

引言：

就当前的社会与经济相互发展的现状来看，针对信息化的推广和普及，以及信息技术的日新月异，“翻转课堂”、“微课”、“慕课”等具有科技性的教学形式，逐渐在改变着人民的生活和心理。英语是高中阶段学习中重要的学科之一，将翻转课堂应用到高中英语教学中，革新了传统教学模式，充分给予学生自主学习的权利，增加教师与学生的互动时间，让学生在自主学习中提高综合能力。所以，如何在高中英语教学应用翻转课堂，就成为当前教师需要关注的方向。

一、转变教育观念，提高教师学习能力

在课堂教学中，作为学生的指明灯、引路人，教师教学能力的高低将直接影响学生学习效果的高低。所以，需要教师转变教育观念，融合“翻转课堂”，给学生带来不一样的课堂学习内容。针对当前的教学实际来说，部分教师在制作“翻转课堂”视频的过程中，依然存在不会设计、设计比较耗费精力等现象，从而导致，教师设计的“翻转课堂”视频质量较低，无法吸引学生的注意，难以提高学习兴趣，而出现这些问题，主要原因是教师没有不断提升自己的学习能力。……