康兆华

摘要：将游戏化教学策略融入幼儿日常教学活动中，有利于促进幼儿身心全面发展。幼儿园里的大部分游戏都可以让幼儿共同参与，这些游戏以幼儿为中心进行设计，目的是让幼儿在玩游戏时明白一些道理，学习一些知识。幼儿园的游戏设计得好可以促进幼儿的身心健康发展，促进幼儿认知体系的形成，启迪和发散幼儿思维。游戏化教学契合幼儿爱玩、活泼好动的天性，能使幼儿在接触学习各种知识的同时，又不失兴趣和耐心，实为一种行之有效的教学方法。

关键词：幼儿教育;游戏化;教学

在幼儿教育中，结合幼儿的年龄、思维认知以及爱玩的天性，教师可以借助游戏建立良好的师幼互动关系，促使幼儿在学习中、在与教师和同学的互动中，丰富知识，提高能力。游戏化教学能顺应幼儿的天性，有利于幼儿教育的改革，提高幼儿教学质量。

一、创设自由环境，构建生动课堂

幼儿在玩游戏的过程中教师不应固定游戏的模式，而应让幼儿发挥主观能动性。比如，教师可以在游戏结束之后对此游戏进行一个总结，听听幼儿对本次游戏的理解，促使幼儿主动分享，可以加强幼儿交流的自信心。相对轻松自由的环境能增强幼儿的参与度，使其投入课堂学习。教师应让幼儿主动地开展相关活动。只需要给幼儿提供一个大框架或主题。例如，以“长大后，你想成为什么样的人”为主题，幼儿可以根据自己的生活经历和所见所闻，想象自己长大后会成为什么样的人，生活会有什么样的变化等。……