王杰

摘要：時代的变化催促着教育进步，在教育方面，我们存在着许多弊端的同时，也看到了许多可喜可贺的进步。尤其是对于高中数学而言，教学的内容以及教学规划发生了很大的变化，打破了传统的教学方式，亟待寻求一种有效地学习方式。为此，教师需要在高中数学课堂的教学中采取分组分层教学的方式，借此提高学生的学习兴趣，更好地达到教学目的。本文以高中数学课堂教学作为研究对象，发现了当前高中数学课堂教学过程中分组分层教学运用存在的问题，并就这些问题提出了改进的意见，希望可以进一步提高高中数学课堂教学的教学效率。

关键词：高中数学;分组分层教学;实践研究;课堂教学

引言

高中数学教学的主要目的便是培养学生的独立学习能力，激发学生的学习热情，并以此为基础提高学生的数学核心素养。但就目前来看，许多的高中数学教师在教学过程中对于分组分层教学不够重视。当前一些数学课堂基本是整体授课的一概而论式教学方式，导致部分学生学习成绩不佳。数学分层设计教学是教育改革背景下，数学教学创新模式的一种体现，也是行之有效的教学方式，其目的在于，让不同的学生通过差异化的教学指导，能够得到更多的知识感悟，促进学习成绩的提高。

一、现阶段高中数学分组分层教学中存在的问题

（一）课前准备较贫乏

很多教师和家长过于看重学生短时间的成绩提升，在教学之中采用过于传统的应试教育。……