黄更生

摘要：随文练笔是小学语文教师提高小学生写作能力的一种重要方式，教师要将其灵活应用到语文教学中，让小学生得到更多的锻炼，才会更好促进小学生写作能力的提高。同时，教师也需要掌握好运用的方法，才能更好帮助小学生不断提高写作水平。为此，本文就更好开展随文练笔的策略展开了探讨，以供参考。

关键词：小学语文;随文练笔;有效策略

前言

小学语文教师指导小学生一边学习课文，一边将自己的感受、心得、想象等切实记录下来，会让小学生有更多的练笔机会，并让其在学习课文过程中，积累更多的辞藻。最主要的是，可以让小学生的作文水平得到更多提升。小学语文教师要应用有效策略，使小学生的思绪紧跟教师的授课方案，才会让练笔授课效果更加明显。

一、调动小学生情感，总结阅读感受

学习语文课程，教师不仅要让小学生对课文内容清楚了解，还要让小学生对课文中人物所表达的感情，有深入的体会，才会达到深度学习的效果。这就需要教师应用有效的指导策略，让小学生对课文中人物的情感有深刻的体会，才会站在更高层面上，去理解课文的内涵。调动小学生的情感融入到课文中，教师可以鼓励小学生在学习课文内容后，去总结阅读感受。既可以让小学生增加练笔机会，还可以让其对课文有更深层次的理解。

如，“不懂就要问”这篇课文，教师可以先对“诵、例、背”等生字准确朗读，之后，再让小学生去默读课文。……