于俊英

摘要：思想政治作为高中教学体系的关键组成科目之一，其知识内容多源自于真实的社会发展以及既定的社会法则，也正因此，造就了该学科知识内容的严谨性与枯燥性。对艺术类学校的高中生而言，教师仅使用传统板书文字的方式进行授课，过于理论化的讲解既难以降低政治知识的学习难度，还容易为高中生带来巨大的学习压力。为了保障艺术类高中生政治知识的掌握，教师在开展授课时更加需要合理选择教学手段，逐步提升思想政治课堂教学的质量与效率。

关键词：艺术类高中;教学手段;思想政治;教师

高中作为承接九年义务教育和大学学习发展的关键时期，在此时，高中生不仅需要掌握诸多全新的知识内容，还需要在有限的时间内及时温顾复习以往的知识所学。对艺术类学习的高中生来说，他们不仅要学习、复习理论知识，还需要将一定的精力放在艺术技能的培养上。为了切实提升高中生政治课堂教学的效能，教师可以通过联动信息设备、创设探究小组以及关联生活元素的方式进行教导，优化高中生课堂学习感知的同时，不断焕发高中生政治知识学习的活力。

一、联动信息设备，降低知识学习难度，提升教学趣味性

我国的教育事业诞生发展至今已有百余年历史，在此一漫长的过程中，教学材料不断更迭，但教学的方式却没有发生太大变化。时至今日，部分教师依旧以传统板书文字、口头讲述的方式作为第一教学手段。……