谭爱玲

摘要：随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视语文教育。在小学阶段，教师对学生传授语文知识是非常重要的，但是也要重视学生进行整本书的阅读，丰富学生的知识储备，让学生更好地理解语文内容。教师在进行整本书教学时，需要和学生在课堂中共同配合，在必要时可以开设专门的阅读课堂，提供书籍让学生阅读，使学生对阅读产生兴趣，自觉投身到课堂中学习阅读技巧，更好地提高自己对阅读书籍内容的感悟能力。

关键词：小学语文;整本书阅读;措施探究

阅读是一门艺术，也是一种学习种类。阅读不仅能够开拓人类的眼界，而且还能够使人类得到进步，丰富头脑的知识。小学语文教师在进行教学时，要重视指导学生进行整本书籍的阅读，在阅读的过程中，激发学生的兴趣，或者是创设相关的阅读情境，让学生投身与阅读的过程中，然后教师可以在这个过程中激发学生的感悟能力，使学生更好的理解和学习自己阅读的内容，更好的阅读整本书籍，让学生更加热爱学习语文。

一、小学语文教学现状

现阶段大部分语文教师在教学时，都是通过口头传授的方式将知识讲授给学生，这样只能使学生固定的掌握知识，并不能使学生思考语文知识中的相关奥秘。其次，教师在教学过程中。大多数会忽视学生的阅读教学，导致学生对一些内容难以理解，致使理解能力较差。面对这种现状，教师要鼓励学生进行整本书籍的阅读，并传授阅读技巧，使学生完成阅读任务，理解书籍中的内容，从而也使学生的阅读感悟能力提升，使学生更好的理解语文知识。……