刘发玮

摘要：新课程改革背景下小学数学课堂教学的各个环节和模块均有了较大幅度的变化，如课堂教学不再被动灌输、学生学习更加个性化和自主化，小学数学教师要适应新课程改革背景下数学课堂教学的基本要求，积极地探索有效开展数学课程教学的对策和方法，并在具体的数学课程教学实施过程中实现精准化备课、合理引入信息技术，并积极地开展多元化教学评价，真正的把握新课程改革背景下数学课堂有效教学的基本规律和对策，更好的服务学生在数学课堂的学习。本文将就新课改背景下小学数学有效教学的对策进行研究和讨论，期望可以起到抛砖引玉的效果。

关键词：小学数学;有效教学;新课改;对策;研究

新课程改革背景下要求每一位小学数学教师积极地立足课程教学实际，不断地进行教法创新，全面的强化核心素养培养，同时积极地更新教学模式和创新教学组织形式，进一步破解数学课堂教学中存在的瓶颈因素，不断解决教学中存在的各种问题，继而让课堂教学更加的高效益和高质量，服务学生的不断发展和提升。

一、新课改背景下小学数学有效教学的原则

其一，服务性。新课程背景下积极开展有效教学研究和实践，其最直接和最根本的目的就是为了优化课程教学实施，把握高效开展教学的基本规律以及更好的促进核心素养培养目标的落实，因此，教师要遵循服务性原则，积极地将提升教学效益和促进学生发展作为有效教学的出发点和落脚点，让教学初衷更明确，更具体，服务学生的提高和成长。……