闫攀攀

摘要：作为一名小学语文教师，为了进一步落实未成年人思想道德教育工作，在课堂教学中除了教给学生语文知识，还应渗透道德教育，培养学生高尚的道德情操，美化学生的心灵。教师可在导入新课时，巧妙渗透德育;在识字写字教学过程中可以结合美学原则渗透;在语言文字的训练中有意识的渗透文章所具有的思想内涵等方面，不断作出努力，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进各方面和谐发展。

关键词：小学语文;道德教育;和谐发展

引言

在小学语文教学中渗透德育教育，已成为广大教师的共识。许多有经验的语文教师能够充分凭借课文，抓住各种有利契机，利用各种训练途径，针对语文学科的特点和小学生的认识层次，在教学过程中潜移默化地渗透思想教育。他们有的通过字词教学，在知识的傳授过程中渗透思想教育;有的抓住课文重点段落和关键语句，去感染学生，使他们受到高尚情操的熏陶;有的在归纳概括文章主题、分析研究人物形象的过程中渗透思想教育;有的利用课文之间、学科之间的联系渗透思想教育;还有的通过有感情的朗读，使学生产生身临其境之感，从而体会作者所表达的思想感情……

下面就如何“渗透”，谈谈我在语文教学中的点滴体会。

一、导入新课时，巧妙渗透

课题是文章内容的高度概括，是文章的眼睛，讲授一课，可以紧扣课文题目，引导审题，使学生从题目入手，先初步感知，获得轮廓印象。