郑开瑞

摘要：通过创新教学策略，小学语文课堂教学的活力得到激发，学生的思维得到解放。本文将研究如何通过更具有创新性和活力的教学策略，提升小学语文教学的课堂的质量，让教学课堂变得更加有效。

关键词：小学语文;教学策略创新;探究学习

小学语文是教育领域中最基础的教学学科，是学生认识世界、获取知识的源头，通过对小学语文相关知识的学习，为学生其他学科的学习和更高层次的学习奠定基础。基于此，小学语文教学课堂的活力必须得到激发，教师要通过创新教学的办法推动课堂更加高效开展。

一、小学语文教学存在的难题

小学语文的教学难点集中在学生的生理、心理、思维发展不健全和语文学科中阅读理解、作文、文言文的客观难度较高上。尤其是一二年级的小学生，刚刚从幼儿园进入小学教育体系当中，自身年龄比较小，理解能力比较弱。而语文学科当中古诗、文言文、课文阅读理解和作文等都是需要学生具有较强的理解能力、情绪共鸣、表达能力等，才能够很好地完成教学任务的。很明显，低年级小学生在这方面能力不足，如果学生无法理解教师在课堂上教学的内容，那么整个课堂就会缺乏活力。

其次，教学模式的落后也是小学语文教学中的一大难题。部分教师对学生身心特点的了解不够充分，教学内容的侧重点选择有失偏颇，在一二年级就过于重视语文知识内容的教学，追求分数，对学生思维发展和心理成长方面的培养不够。……