张月明

摘要：英语是语言能力中重要的组成部分，对于学生的未来发展和基础能力的培养来说是非常重要的。但是由于小学生年龄比较小，英语又不是母语，因此很难提升学生的学习兴趣，课堂教学效果也难以得到保障。将英语绘本教学融入到小学英语的教学当中，符合学生的年龄特点，对于教学的开展来说能起到积极意义。

关键词：绘本教学;小学英语;意义;实施

近年来，“绘本”进入中国内地市场，日益受到广大教师的关注，将其作为英语课堂教学的有力辅助资源。“绘本”一词来自日本，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书。绘本以“图”为主体，符合小学生感知、认识和思维发展特点，利用绘本作为小学英语教学资源具有一定的理论依据。瑞士心理学家皮亚杰提出了儿童的认知发展理论。研究发现，在儿童成长的每一个阶段，其认知发展水平都不尽相同。小学生正处于认知发展的具体运算阶段的，儿童在这个阶段主要是以形象思维为主，抽象思维还有待于进一步发展。在小学阶段学习和理解纯文字性的内容难度比较大，所以教师需要借助大量的图画、图表、实物等教具帮助儿童建立具体的形象思维。因此，绘本在英语教学中逐渐发挥着重要的作用，成为了学习英语的一种重要的有效的新型学习资源。

一、绘本教学对小学生英语教学的意义

绘本教学能够为小学生学习英语开创全新的教学模式，让小学生在阅读绘本的过程中不断对知识点进行掌握，教师通过确定目标，制定计划，有目的性地将小学生所掌握的英语知识点以绘图的形式表现出来，通过图画的刺激使小学生对知识点有所了解。……