陆俊红

摘要：随着我国际地位的不断提升，英语知识讲解也逐渐成为社会各界所热议的话题，特别对于小学英语而言，英语课堂教学质量的高低与否更是备受关注。小学作为小学生知识学习的起步阶段，在此时学习的英语知识虽然都是基础类型，但其对于小学生的日后学习成长却起着极为重要的促进作用。但由于小学生使用汉语作为母语，生活中英语使用机会较少，加以教师在教学时所采用的方式较为单一，难以降低英语知识学习难度的同时，还易导致小学生学习状态较差以及学习质量难以尽如人意。为了有效解决这一问题，教师不仅需要及时转变自身的教学理念，还应结合小学生的个性成长制定更为合理、有效的教学策略，进而促进小学生英语学习水平的提升。

关键词：小学英语;小学生;教师;英语素养

小学时期学生的头脑智力发育速度加快，对于知识的渴求量迅速增长，教师更应该抓住这一教学的关键时期。为了确保小学生的日常学习需求能够得到满足，教师首先贯彻落实新课改“以人为本”的教学理念，在教学环节当中充分突出小学生知识学习的主体地位。其次，教师还需要丰富自身的教学手段，通过游戏教学、情景教学、生活教学等多种方式进行授课，开展更加适宜小学生学习理解的教学，进而促进小学英语课堂教学质量的提高。

一、开展游戏教育，培育英语语感

英语语感与数学数感相近，二者皆属于无形的专业素养，培养小学生的英语语感既能够增强小学生的知识学习动力，还可以强化小学生的知识理解水平。……