张学梅 苏葛

摘要：新课改的提出与深入，使得人们对于教育教学方式的重视度逐渐提升，而且对于教学内容的趣味性也更加关注。小学教师在开展语文教学时，不仅要重视语文教学的教育性，还应该提高语文教学的趣味性，以此吸引更多的小学生积极参与语文教学。因此，小学教师要对语文课堂的教育性与趣味性加以重视，并且要结合实际情况，采用合适的措施，实现教育性与趣味性的有效结合，进而提高语文课堂的质量。

关键词：小学语文;教育性;趣味性

引言：

新课改强调，小学语文课堂应该具备相应的教育性以及趣味性，这样才能够在较大程度上调动学生的学习积极性，使得学生在学习中掌握更多的知识。基于此，教师在对学生进行语文教学时，应该对学生的学习兴趣、学习需求及能力等进行全面的了解，结合具体的语文教学内容，合理设计语文教学环节，借此提高语文课堂的教育性与趣味性，保障其质量。

一、小学语文课堂教育性与趣味性的分析

其一，教育性。教育性是小学语文课堂的基本属性，提高语文课堂教学质量，有利于提升学生的理解能力，提高学生的语文知识水平。语文课堂教学内容中，不仅要存在课文内容，还应该具备一些拓展知识，这样不仅能够使得学生掌握课内知识，还能够丰富学生的课外知识，以此提高学生的语文水平。另外，教育性不仅仅是指语文知识，还是指语文知识中的人文内涵，借此对学生进行思想教育，促使学生在学习过程中，塑造良好的思想观念，这对于学生以后的发展极为有利。……