邓定坤

摘要：计算不仅是数学教学中重要且基础的教学内容，同时也是日常生活中应用较多的一种数学知识。因此，小学阶段的学生需掌握一定的计算能力，并提高自己在计算时的速度与正确率。在数学计算知识的教学过程中，学生总会出现不同的错误。这些错误有各种各样的原因，都需要教师加以重视并纠正。小学生计算能力的提高策略有多种，教师应重视策略对学生的影响，并设置一定的教学活动以贴近学生的学习需求。只有当学生对计算感兴趣，重视计算练习过程，计算练习才能够发挥出最大的有效性，学生在计算时的错误现象才能够得到纠正。

关键词：小学数学;计算能力;心算能力;练习有效性;检验意识

学习过程具备容错性，可以说，学习的过程就是不断纠正，不断提高的过程。在小学数学的学习过程中，教师难免会发现学生在计算方面存在一定的错误。而为了减少学生的计算错误，从根本上提高学生的数学能力，教师需要根据学生的计算错误的原因提出相应的教学策略，并结合练习提高学生的学习成果。在本篇文章中，笔者结合自身多年对于小学数学的教学总结，对如何纠正学生的计算错误，提高学生的计算能力提出了以下几点看法，希望能够为各位读者提供一定的借鉴与帮助。

一、锻炼学生数学心算能力

心算能力是一种难度较高的数学计算技巧，然而，简单地利用心算技巧，可以帮助学生完成一定的检验步驟。……