毛志伟

摘要：在新时期的高中语文教学中，开展充满扩展性的群文阅读教学活动是一种能够有效提高学生阅读能力，培养他们核心素养的有效途径，其在高中语文教学中的运用也越来越广泛。通过群文阅读教学模式，教师能够通过丰富的阅读材料来扩展学生的阅读面，提升他们的知识联想能力，从而在阅读教学中加深对所学知识的理解和掌握，实现阅读能力以及语文核心素养的有效提升。因此，本文将浅析高中语文核心素养融入高中群文阅读的策略。

关键词：高中语文;核心素养;群文阅读;教学方法

现如今我国的高中生普遍都需要学习众多的科目，所学的内容也十分广泛，这就会导致学生学业负担以及心理压力都很大。且为了能够让学生在语文高考中获取更高的分数，大部分高中语文教师日常教学的侧重点放在了让学生通过反复练习掌握理论知识，即使是开展阅读教学，重心也放在了这些文章与高考内容有关的部分，而不是借助阅读丰富学生的文化内涵。

一、针对教材内容选择阅读文本

传统的高中阅读教学中，教师往往都是为学生进行单篇文章的阅读教学，让学生着重分析这篇文章中所蕴含的议题和情感。接着，再从这一篇文章扩散到其他同类型的文章。这种教学模式下由于一篇文章中蕴含的议题较多，因此，教师为学生收集的群文阅读教学中涉及到的文章数量较多，很容易造成阅读学习的内容与高中语文教材中的内容脱轨情况的出现。……