毛健

摘要：音乐学习在初中课堂中占据了重要地位，开展音乐教学有助于培养学生的审美观，加强学生对作品的理解能力。而传统化音乐教学的应用很难实现这一教学目标，基于此，本文以信息技术作为教学的背景，探究其在初中音乐欣赏教学中的应用，以此，改变初中音乐的教学现状。

关键词：信息技术;初中音乐;欣赏教学;应用策略

引言

信息技术作为一种新的教学手段，其在音乐欣赏教学中的应用，给人耳目一新之感，该技术的应用有助于良好教学氛围的实现，帮助学生更好的理解音乐中蕴藏的情感和知识。在当下的初中音乐课堂中，如何将信息技术的作用发挥至最大化，成为音乐欣赏教学中需要重点解决的一项问题。

一、初中音乐欣赏教学中信息技术应用的价值

（一）加深学生对音乐欣赏的认识

学会欣赏音乐是初中学生音乐学习的目标，在运用信息技术的教学中，教师要加强学生对音乐鉴赏的认识、了解，实现信息技术在初中音乐中的融合发展，积极为初中学生的音乐欣赏学习创建良好的发展渠道，这对学生的综合能力发展具有重要意义。

（二）促进初中音乐欣赏教学的发展

由于受多种因素的综合影响，我国的初中音乐教学重点主要是培养学生的音乐理论知识，这一单一化的教学不利于学生的知识发展，使人容易产生厌学的现象。信息技术的应用实现了对音乐欣赏教学模式创新，为学生音乐欣赏的学习创建更多的机会，激发学生在音乐欣赏方面的学习积极性，在促进音乐欣赏发展的同时，还进一步提升学生的综合能力发展。

二、初中音乐欣赏教学中信息技术应用的措施研究

（一）运用多媒体课件，营造良好学习氛围

良好的学习环境能促进学生的学习和成长，在提升学生的音乐欣赏方面，激发学生的学习兴趣，能促进学生在课堂中的参与度提升。借用多媒体课件的教学，有助于为学生的学习营造良好的学习氛围。因而，在对初中音乐欣赏教学前，教师需要首先对教材内容具有深入的了解，在此基础上，教师需要根据教材的内容合理进行课件设计，使设计的教学课件带有一定的趣味性。

举例说明，在《牧歌》的学习中，教师要深入歌曲了解歌曲创作背后蕴藏的内容，在对歌曲的分析中了解到：这是一首少数民族（蒙古族）民歌，因而，在课件的设计中首先，为学生介绍蒙古族的民歌、蒙古族人的性格特点及演唱歌曲的特点，其次，为学生播放歌曲，使学生能通过歌曲的学习，了解蒙古族的生活习俗，加强对一个民族的了解，拓展自己的知识发展水平，丰富自身的文化知识库。在课件的设计中教师添加了动画、视频的方式，这极大提升了学生学习中的积极性，促进了学生课堂参与度的提升，为学生的音乐学习营造了良好的学习氛围。

（二）多媒体提问方式的利用，促进学生想象空间发展

音乐欣赏的最终目的是提升学生在作品欣赏方面的能力发展，加强学生对音乐作品的思考，有助于激发学生的思维方式，拓展学生的想象空间，对教师而言，其应当借用多媒体信息技术、计算机等一系列的信息技术，带领学生深入作品，体会作品中蕴含的内容。

举例说明，在学习《青藏高原》的歌曲中，教师引导学生寻找与高原相关的民族歌曲，在课堂开始前将自己搜集的相关内容展示出来，这一过程中，学生需要首先了解该歌曲背景，保证搜集资料的准确性，使课程知识的教学更丰富化。在这一背景下，教师借用多媒体将自己搜集的青藏高原的图片，在多媒体中向学生展示，在图片的展示中借用提问的方式激发学生的想象力，使学生产生无限的遐想，如：通过前面同学们搜集的资料，你认为青藏高原是怎么样的？在聆听完歌舞后，你心中有什么感想？等，以此，引导学生深入作品感受其中蕴藏的知识。在这一过程中，学生掌握了藏族歌曲的曲调风格，感受民族音乐具有的独特性，激发学生心中的情感共鸣。

（三）运用多媒体教学，实现音乐欣赏教学的丰富化

当前我国的科学技术正在不断进步，信息技术在生活的各个方面均得到快速应用，多媒体技术作为信息技术中的一种，其凭借自身的优点（智能化、多样化等），在教育行业受到很多教师的青睐。在初中音乐课堂中多媒体技术的应用，为教师的课堂教学提供了更多的资源，使课堂教学内容更加丰富化，增强了学生学习中的趣味性、多样性。另外，多媒体技术的应用能吸引学生学习的积极性，增强学生对音乐欣赏学习的热爱。

其一，现阶段的音乐教学已经证明，传统化的音乐教学已经不在满足当下发展的需要，其已退出历史舞台，多媒体技术的应用实现了对以往教学的革新，其具有的多样化特点，使音乐知识的学习更直观化，方便学生的理解。因而，教师在课堂教学中应当重视音乐教学方式，借用多媒体教学为学生提供丰富多彩的音乐课堂。

其二，多媒体信息技术的应用，能将音乐中的声音、图像表现出来，为教师音乐知识点的讲解提供依据，使内容讲解更直观化，有助于增强学生在学习方面的自信心，学生也能在简单易懂中掌握知识学习的重点。

结束语

总而言之，初中音乐欣赏教学中信息技术的融入，实现了学生音乐课堂的丰富，有助于拓宽学生的眼界，使学生了解和掌握更多的音乐知识，进一步促进学生的音乐素养发展。信息技术与初中音乐的融合，是当下音乐教学的一大发展趋势，在新时代的初中音乐欣赏教学中，需要广大音乐教师的共同努力，以提升学生的综合素养为目的，使信息技术能在初中音乐欣赏教学中得到更多应用。

參考文献：

[1]吴军君.论信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用策略研究[J].东方藏品，2018（8）：88.

[2]张思瑶.“微课”在初中音乐教学中的设计与应用研究[D].重庆：重庆师范大学，2017.

[3]李晓艳.信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用研究[D].宁夏：宁夏大学，2012.

基金项目：常德市教育研究课题

课题名称：《“三通两平台”背景下信息技术与学科教学深度融合实施策略研究》

课题编号：CDJYKY201805