张登高

摘要：随着我国综合国力的提升与科学技术的飞速发展，电工电子的应用越来越广泛。社会环境的改变与电工电子产业的发展，推动着高院电工电子教学改革。本文从高职电工电子教学中存在的问题出发，并探讨了改革策略，旨在让电工电子教学更加清楚改革的方向与需要做出的努力，让高职电工电子教学开启新的时代。

关键词：高职   电工电子教学   问题   改革策略

一、高职电工电子教学存在的问题

1.理论教学与实操教学之间的冲突

电工电子知识是高职学生学习其他专业知识的基础，如果学生不能牢固掌握电工电子知识，那么在以后学习专业知识的过程中将寸步难行。从现阶段的电工电子教学来看，高职院校在理论与实践的结合上，没有考虑到学生的认知发展水平。大多数高职院校的在校生知识基础薄弱，这些学生不具备相应的逻辑思维和抽象思维，在面对这些学生时，部分教师会采取理论结合实践的教学方式，在加深学生对课程内容理解的同时，培养学生的动手操作能力。

但是，这会出现理论学习与实操课程的冲突。由于教学时间的有限性，教师为了保证课程的完成度，往往会压缩实操课程的教学时间，进而忽视了实操课程对整个电工电子教学的重要性，在一定程度上影响了学生对电工电子知识的理解，降低了学习效率。

2.教学内容与学生需求的分离

教学的顺利开展离不开教学资料的辅助，但在现阶段的高职电工电子教学中，教师选择参考资料时往往不注意资料的时效性，造成了部分电路元件的技术参数与现有设备不符的现象，让学生不能很好地学习知识，进而阻碍了学生对知识进行探究和研讨。……