黄桂林

小学数学具有较高的抽象性，学习起来难度比较大，但是教师采取填鸭式教学方法，让学生觉得数学课堂枯燥，导致教学效率低下。由于小学生具有爱玩、好动的特点，对新鲜有趣的事物有很大的兴趣。对此，小学数学教师可以合理利用信息技术打造趣味课堂，以此激发学生的学习兴趣，调动学生数学学习主动性。

一、信息技术在小学数学教学中的优势

1.激发学生学习兴趣

在小学数学教学中运用信息技术，教师可以将数学知识以图片或者动画的形式展现给学生，大大增加了课堂教学的趣味性，有助于激发学生数学学习的热情。另外，数学教师可以运用信息技術，把数学问题转变为实际生活问题，增加数学知识与实际生活之间的联系。

2.降低数学学习难度

数学概念和数学定理比较抽象，学生理解起来难度较大，需要具备较高的逻辑思维。对此，小学数学教师可以合理利用信息技术，把这些抽象的概念、定理以图片或者动画的形式展现给学生，将抽象的内容具体化，从而有效降低数学课程的学习难度，帮助学生更好地掌握数学知识，提升学生的逻辑思维和数学学习能力。如在教学“周长”时，课本上周长的定义比较复杂，学生理解起来比较困难，小学数学教师可以为学生播放一个小虫绕树叶爬行一周的视频来讲解周长的概念，从而有效降低数学知识的学习难度，提高教学效率。

3.培养学生逻辑思维

对小学生来说，小学阶段是他们从形象思维转变为逻辑思维的一个重要时期。……