蒋慧英

摘要：在当前小学语文教学中，由于《新课程标准》的实施，农村语文阅读教学面临着新的挑战，教师既要保证学生的学习成绩，又要提升学生综合运用知识的能力。在语文知识体系中，阅读作为一个比较重要的部分，能够提升学生理解能力、写作素材积累能力和表达自我能力，所以教师应重视阅读教学。基于此，本文以家校合作模式为切入点，探究了在农村小学有效开展语文群文阅读的策略，旨在为广大农村教师提供一定的经验借鉴。

关键词：家校合作模式   农村小学   群文阅读

随着社会的不断发展，小学生的学习状况与质量越来越受到家长和社会的重视。由于经济发展水平的差异，农村小学师资力量短缺，思想观念落后，以至于农村小学群文阅读现状令人担忧。没有好的教育资源，就限制了学生的全面成长，也阻碍了学生语文能力的提升。基于此，在农村小学语文教学过程中，教师应该采用灵活多变的教学方法，让群文阅读能够深入开展，提升学生的语文学习能力。同时，教师可以激发学生的学习兴趣，引导学生学习语文知识，通过群文阅读锻炼学生综合运用知识的能力，让学生实现全面发展。

一、群文阅读教学

群文阅读教学模式，是指教师可以通过对学生的了解，向学生推荐一些好文章，并把这些文章放在一起，学生可以根据教师提出的问题找到相应的文章。在学生阅读时，教师要引导学生从问题出发，阅读文章并思考，最后通过课堂讨论的方式，使得教师的教育观点与学生的思维方向达成一致。……