蒋晓红

摘要：在当前的教学领域中，对于没有纳入统一考核的科目往往会存在教学力度小，师资力量不强等情况。加强道德与法治建设对于初中学生而言有非常重要的作用，也是基础教育的重要任务，是不容忽视的思想建设内容。因此提高师生对道德与法治科目的重视，积极探索社会主义核心价值观与道德与法治教学的融合方式，是当前研究的重要课题之一，也是新课改背景下的客观要求。基于此，对社会主义核心价值观融入道德与法治教学的策略进行研究，仅供参考。

关键词：社会主义核心价值观;道德与法治;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-449

一、从情感入手

对于初中生来说，其生理、心理的发展都决定了其更易受到情感作用的影响。所以在教学活动的开展中从情感入手进行引导，也更容易赢得学生的认同。这里的情感教育本身就是一个以情感推动学生产生触动继而产生新知的过程。道德与法治课程关注于学生的道德发展，而道德情感作为道德发展的重要因素，只有学生自身的情感、胜利以及思维等机制有效地协调运作，才能真正达到最佳状态。情感因素的介入就可以使得教学活动更具引导性与亲近性，更容易得到学生的认可与关注。在情感的驱动下，学生的感官会得到极大的刺激，继而产生一种表达的欲望、动机，在教学内容的引导和影响下，也会进一步加深对于学习内容的理解与印象。……