田艳琴

摘要：在小学阶段语文课程的学习过程中，学生开始接触古诗词，一方面，能够使他们了解到我国悠久的历史文化;另一方面，能够打开小学生学习传统文化的兴趣之门。因此小学阶段的古诗词教学，教师要在帮助小学生奠定古诗词文化基础、提升小学生古诗词鉴赏能力的同时，兼顾学生语文核心素养的发展。本文从培养学生核心素养角度出发，对小学阶段古诗词的教学进行了探索。

关键词：核心素养;小学语文;古诗词

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-445

一、小学语文核心素养的内容

语文的基本理念就是面向学生，致力于学生综合素养的形成，对提高学生语文素养有重要的作用，它借助语文的视角来观察事物，用语文的思维方法去解决生活中的问题，这些都可以概括为语文素养。语文素养能够激发学生的爱国主义情怀，引导学生对语言的积累，帮助利用有效的方法养成良好的习惯，在写字阅读写作口语交际中帮助学生更好地适应社会发展需要。语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用语言文字进行交流沟通的能力。思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。思维发展与提升也是学生语文核心素养的重要组成部分，是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。……