戴笑秋

摘要：阅读教学作为整个语文教育的核心环节，教师在实施教育方面，一定要把握合适的方法，不要一度用传统方法进行开展教育，适度做出创新，让阅读教学彰显其的优势，也让学生感受到阅读课堂的精妙，所以教师在实践阅读教学中了解目前教育的问题，并做出一定的创新与调整，下面就来具体研究一下小学语文阅读教学的实践创新策略，让学生感受到语文阅读课堂的美妙绝伦，从中收获到良好的阅读技巧。

关键词：小学语文、阅读教学、实践创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-377

阅读教学，不光要教会学生学会如何阅读，还要教会学生在阅读过程中需要注意哪几点，在学生阅读过后，可以得出哪些结论，有哪些感悟，都可以做出渗透，毕竟教育一定要面面俱到，下面就来阐述一些创新阅读教学的方法。

一、传授精读技巧

阅读的方法有很多，今天就来以精读做出研究，在教师传授语篇精读的技巧时，一定要重点抓住语句中的词，从词入手让学生感知这种独特的语言魅力，平时教师在训练学生对语篇精读的时候，开始组织学生关注句子中的词，大声朗读的时候眼睛要注意观看词，嘴巴要读出词，好比“农夫把谷子、土豆......，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。”这个语篇中，哪些词可以表现出在手推车中的感受？让学生去感悟这其中的感受，从动作跟作者动态化的表达，去想象农夫的这一次性行为，让学生借助身边的小物件去实践，集体调动感官去体验这些情绪，也让学生尝试用语言良好地表达出来。……