李惠

摘要：新時代背景下，各个学科教学工作者循序渐进地开展着学科核心素养培养工作。在初中体育与健康课程教学中，学科核心素养培养工作往往会受到诸多内外因素的影响，教学工作者需要从整体角度出发，如何考虑各项影响因素，全面提高学科核心素养，培养教学质量。本文结合教学实践，分析了体育与健康课程学科核心素养培养方案。望能够起到抛砖引玉作用。

关键词：初中体育;健康课程教学;学科核心素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-264

核心素养教学理念下，体育与健康学科教学工作人员应该充分认知学生的学习主体地位，并更新教学理念，优化教学方法，推动学科核心素养培养工作顺利进行。从目前情况来看，初中体育与健康课程教学往往会受到社会人文环境、体育课资源等诸多因素的影响。以下内容结合具体因素，提出了相应的学科核心素养培养方案。

1初中体育与健康课程核心素养教学质量影响因素

1.1 社会与人文环境

初中体育与健康课程学科核心素养培养工作会受到外在环境的影响。比如，社会环境与人文环境。社会与人文环境是经过长时间的文化发展所积淀而成的社会关系氛围。为了确保初中体育与健康课程教学活动顺利进行，教学工作者应该紧紧围绕初中生的社会与人文环境，明确出核心素养培养方案，以此保证日常教学活动顺利进行。

1.2体育资源

初中体育健康课程教学活动的顺利进行的先决条件是学校丰富的体育教学资源。……