刘思彤

摘要：新课程标准改革的不断推进，对初中生物教学提出了新的标准。具体来说，要求初中生物教师在进行生物教学时，要充分尊重学生的主体地位，发挥教师作为组织者和引导者的作用，贯彻落实以生为本的教育理念，充分考虑学生的学习情感和学习体验，丰富课堂教学内容，创新教学模式，以生为本，激发学生对生物学习的主动性和积极性，从根本上帮助学生提高其生物学习能力。

关键词：生本教育理念下;初中生物教学;探索和实践;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-250

一、生本教育理念在初中生物教学中的应用意义

受到传统应试教育理念的影响，当前在我国的部分初中生物教学中，为了确保学校的升学率，教师往往会在有限的课堂时间内堆砌大量的生物知识，让学生进行记忆和背诵。在课堂模式的选择上，部分教师也沿用了传统照本宣科的教学模式，以教师讲授、学生被动接受的形式，将相关的生物知识灌输到学生群体之中。这种传统固化的教学模式，不仅不利于激发学生的学习兴趣，同时还打击了学生的学习积极性，进而导致课堂氛围沉闷。分析此类教学现象的原因不难发现，传统的初中生物教学模式往往忽略了学生在课堂学习中的主体性。生本教育理念所倡导的学生核心思想，能够克服传统初中生物教学模式的不足和弊端，充分尊重学生的主体地位，让学生真正成为课堂的主人，使学生在得到认同的同时，激发学生的学习積极性。……