苏顺君

摘要：新课程改革不断深入，对小学音乐教学工作提出了新的要求，教师在实际教学工作中应帮助学生掌握基础内容，合理引进民族传统文化，促使学生能够受到民族音乐文化的熏陶，弘扬民族精神，提升学生传承民族以及国家文化的使命感。

关键词：小学音乐;民族传统文化;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-152

一、在小学音乐教学中融合传统文化的作用

（一）提升学生音乐素养

小学生心智发育尚未成熟，且课堂上难以集中注意力，易出现分神的现象。教师在小学音乐课堂教学过程中融合传统文化，能够改变教学形式，使课堂氛围不再沉闷，从而提升学生的学习主动性，保证学生始终处于高涨的学习热情中，通过赏析音乐作品感受传统文化的魅力所在，有效提升音乐素养。

（二）优化课堂教学方式

在传统教学课堂中，教师的教学方式过于单一、枯燥，学生普遍是被动地接受教师传授的音乐知识，未能充分体现出学习主体性，甚至会限制学生学习积极性的提升。随着新课程的改革，教师融合传统文化于小学音乐教学课堂中，能够优化课堂教学方式，从中体现出“以生为本”的教学理念，让学生积极主动学习音乐知识。

二、在小学音乐教学中融合传统文化的措施

（一）落实激趣导入，将民族传统文化引入小学音乐教学

新课程改革对小学音乐教学工作提出了新的要求，教师在实际教学工作中应帮助学生掌握基础内容，合理引进民族传统文化，使学生受到民族音乐文化的熏陶，弘扬民族精神，提升学生传承民族以及国家文化的使命感。……