谭学小草

摘要：音乐作为小学教育的一门完整的学科，在小学生身心发展中发挥着相对重要的作用。在音乐室中，适当结合小学生个性的发展，构建个性化的音乐游戏可以充分调动学生的学习兴趣，为学生创造更好的教学环境，最终有效地增强音乐教学的效果，为小学生的发展创造良好的音乐文化。

关键词：音乐游戏;小学音乐;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-141

引言

在小学，由于学生普遍年轻，他们在课堂上充满活力。他们的游戏性促使教师充分了解学生的个性，以便在音乐课堂上开展相关的游戏活动，更好地利用游戏来吸引学生的注意力，让学生在现场抒发情感，更直接地体验音乐课堂的魅力，运用音乐游戏可以吸引学生的学习兴趣，打破传统教学的链条，释放学生的天性，提升教学质量。

一、设置情景教学游戏，提升学习兴趣

兴趣永远是学生的第一位老师。在小学教育中，由于小学生年龄偏小，在实际的教育过程中往往存在粗心大意的问题，难以保证他们在教学过程中听从老师的指挥，，因此，只有更多地提高学生的兴趣，才能鼓励学生投身于课堂教学。在中国传统的教学方式中，经过长时间的调查，结果表明，教师在课堂上的课程内容单调枯燥，难以有效提高小学生的学习兴趣，学生在课堂上容易失去注意力，分散注意力。在小学音乐教学课堂中全面开展与音乐相关的游戏活动，使音乐课堂更加丰富有趣，为了促进小学生将全部精力投入到音乐课上，更积极地参与日常课程，对音乐课的内容有更深入的了解。……