李建文

摘要：学习兴趣往往是学生积极自主参与学习的内在动机，是推动学生不断积极探求内部数学知识与不断提高外部能力的一种强烈欲望，它在课堂学习和教育实践活动中往往起着十分重要的推动作用。课堂教学实践研究结果表明，学生如果对新的数学知识一直保持强烈的好奇心，对自己已经学会和得到的这些数学知识又具有一定的自信心，那么他们总是愿意主动积极、心情愉快的投入课堂进行新的数学学习。本文就如何提高小学数学教学的趣味性提出了几点措施。

关键词：小学数学;教学;趣味性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-107

一、趣味性教学的意义

（一）激发学生的学习兴趣，改进教学方式

实际上小学数学教学如果能够掌握合适的教学方法，就很容易提高学生的数学基础，针对小学数学教学，改进教学方式，从而进行趣味性教学。趣味性教学实际上就是能够发现数学教学中的有趣之处，改进教学方法从而获得数学知识，趣味性教学可以把知识变得更加通俗易懂，学生也更愿意学习。在这种情况下，学生的思维能力也会得到很大的提高。在数学老师趣味性教学的指导下，可以加深学生对所学知识的了解，学生也能够认真听老师进行讲解，注重自我进行分析，在这样的教学情况下学生不仅能够锻炼自己的解决问题能力，还能够更好的进行自主学习，学习到更多的数学知识以及数学解题方法。……