范婉琪

摘要：为客观了解惠州仲恺高新区沥林镇农村小学音乐课堂节奏教学的特征，为农村小学音乐教师节奏教学提供一个参考视角。本文运用调查法、统计法对惠州仲恺高新区沥林镇农村小学音乐教师课堂节奏教学情况进行调查研究。

關键词：节奏教学;农村小学;音乐课堂

随着社会的不断进步，人们对美育的要求越来越高，对学生进行基础训练不可或缺，而作为基础的节奏教学显得尤为重要。我镇属于农村地区，学校稀少，音乐教师更为紧缺，当前对农村小学课堂节奏教学的研究处于空白。作为农村小学音乐教师的一份子，节奏教学的特征研究对于学生学习与教师教学有一定程度的导向作用，特此了解我镇节奏教学的特征，为农村小学音乐教师节奏教学提供参考。

一、节奏的定义

节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和情感的运动也会形成节奏。

二、研究对象与研究方法

（一）研究对象

研究对象为惠州仲恺高新区沥林镇农村小学音乐教师，本人对老师们进行了问卷调查，实际发放问卷10份，回收10份，随后汇总相关数据进行分析与研究。

（二）研究方法

1、文献资料法：查阅国内外相关文献，进一步了解节奏教学的方式、特点和发展。

2、观察比较法：通过观察农村小学音乐活动，及时发现问题，记录并设计解决问题的方法。

3、经验总结法：通过为期两年的实践研究，将教师基本情况、教学方法等记录并作总结分析。……