王海峰

摘要：小学体育教学属于启蒙教育，不是单纯的进行动作技能的训练。在小学体育教学中，我们要通过多元化的教学展现课堂魅力，充分挖掘体育课堂教学的价值，促进学生身心和谐健康成长，不断提高教学效率和教学质量。

关键词：小学体育;教学;多元化;策略

新时期小学体育教学更加重视学生综合能力和素养的培养。与此相适应的，我们要开展多元化的体育教学。在教学实践中，我们进行动作示范时会使用语言进行提示，从而通过多种方式使教学内容更加直观形象，帮助学生快速理解。同时我们使用集体教学和小组合作相结合的方式，既提高了教学效率，也促进了学生个性化的发展。新时期的体育教学要特别重视德育的渗透，充分发挥体育课堂的教育价值，为此我们将技能训练和德育渗透进行有机结合，通过多维目标的达成，促进学生全面发展。对此本文将结合教育实践进行分析与探讨。

一、示范引导+语言提示，多种方式帮助学生理解

新时期的体育教学要尊重学生的主体地位，尊重学生的差异。那么我们选取教学方法和教学策略时就要从学生的年龄阶段特点和学习规律出发。

例如，在复习立定跳远技术动作，初步学习连续跳蛙跳技术时，我们通过动作示范使学生在大脑中建立起立定跳远和连续蛙跳的动作表象，帮助他们了解这些动作的基本结构和基本要领。我们从多个角度给学生进行动作示范，并且进行分解动作的示范，帮助学生建立起动作表象，丰富他们的感性经验。……