张馨丹

摘要：小学数学在整个课程体系中都占据重要地位，因而需要合理开展小学数学教学，尤其是高年级数学教学。在高年级数学教学活动的实际开展过程中，为能够使课堂教学活动的开展得到比较理想的效果，需要对教学模式及策略进行科学合理的应用，而互动教学模式就是其中比较重要的一种，也是比较理想的一种教学模式。因此，在小学数学课堂教学中，教师应当对互动教学模式进行合理应用，促使课堂教学得到更满意效果。

关键词：互动教学;小学数学;应用方法

引言

在互动教学中，学生能挖掘数学知识中隐含的数学思想，形成完整的知识结构。通过互动教学，教师能了解学生在数学学习中的困惑，引导学生交换观点，分享学习经验。一些教师总想用自己的讲解来代替学生的思考，这是不现实的，也無法提高学生的数学能力。只有给予学生充分的互动机会来激活学生的思维力，才能使学生的数学能力得到真正的发展。

一、以往小学数学教学中互动教学的问题

（一）师生之间缺乏交流

有些数学教师并没有积极地学习新课程理念，没有及时更新教学思路。在数学课堂中，要求学生死记硬背数学公式和定理，师生之间的交流较少，即使有交流，也是遵循教师设计好的路线进行交流，学生独立思考和表达意见的机会比较少。而在小学高年级阶段的教学中，学生需要掌握的知识更加复杂，仅仅通过简单讲解，难以让学生应对当前越来越灵活的数学试题。……