王雨薇

摘要：教育作为国家繁荣，民族兴旺的重要手段，在为国家建设培育人才，建设栋梁的过程中有着至关重要的作用。教育秉持的应当是“立德树人”的原则，不仅重视学生的考试成绩，在技能培养能力塑造方面也应当是给予重点关注的。小学音乐教育在教授乐理知识的基础上，在对学生的其他重要能力的训练上也应当多加重视，让音乐教育更具人文关怀。本文就如何提升课堂教学中的“立德树人”理念给出几点建设性的意见。

关键词：立德树人;音乐;教育方式

一、 尊重学生个性，因势利导

提倡“尊重学生个性”是教育改革下“以人为本，立德樹人”理念的基本要求之一。基于小学阶段学生的活泼好动等性格特征，小学的音乐课堂教学应当跳出教材的桎梏，教师的“教学思维”以及学生的“学习思维”都应当是处于一种较为开放的状态。教师在教学的过程中可以从不同的角度、多样化的渠道进行授课。从低年龄段的学生由于知识水平有限，对学习的新事物通常都会充满好奇心的特点出发，教师可以因势利导将他们对音乐的好奇心转化为学习音乐的动力，达到有效的激发学生学习音乐的积极性与活跃性的目的。教师在课前导入时，可以通过设计一些与本节课内容相关的游戏，帮助学生对所学内容提前做好准备。正式上课的时候利用游戏时学生做的不足及容易出错的地方予以纠正，使得教师以一种较为轻松活跃的方式找到学生出现的问题，同时加以因势利导，帮助孩子们学得更好。……