罗海仙

摘要：随着新课改革的积极倡导和广泛推广等也使得针对学生的综合素质教育越来越多地受到社会重视，数学老师可以通过开设核心课程在素养教育视角下对学生进行素质教学，可以说是让每个学生的综合数学学习成绩水平得到了从根本上的有效改善，对培养学生的数学分析思维能力和学生解决数学问题分析能力的数学思维方式得到了有效的培养锻炼。

关键词：核心素养;视角;初中数学;几何教学

一、多元化教具，提高学生对数学几何美的认识

目前，初中几何教学中，几何的运用主要是几何特征的交错组合。学生可以运用几何教学更好地进行数学学习。教师可以有效地运用传统几何教学方法，在几何理论教学中充分发挥学生的直观性和形象性，使学生在几何教学中更加自如，使中学生能够独立学习，掌握几何基本定理。在理论研究中，教师通常会考虑让学生收集一些有趣的几何图形，如窗户、口罩等，让学生进行自我控制，激发学生理解自主学习的欲望，或者老师也可以提供其他的教学工具，比如钻石盒图形。让学生围绕一个新的点旋转，检查图形是否能与另一个点匹配，综合运用这些教学方法，在实践中让学生深入了解美几何，几何与数学的对称，简洁美特点有一个充分的整体认识，从而有效地是培养广大学生的综合应用思维意识和树立创新实践意识的一种核心思想素养。

二、生活化融入，增强学生对数学几何的学习兴趣