邓微

摘要：初中化学是学生化学滑雪的初始阶段，此时学到的都是日常生活中基本知识，为今后化学的学习奠定基础。初中教師在进行化学教中学的过程中，应该根据教材的内容以及相应的教学方案，激发学生对于化学的学习兴趣以及进行化学实验过程中的自主操作能力。因此，教师应该充分地开展化学教学的探究性实验，通过实际操作不断提高学生的能力，使其了解实验在化学学习中的重要作用，发挥化学实验的功能。本研究正是出于此目的，探究了初中化学探究性实验的设计与教学研究存在的困境，并给予相应的解决对策。

关键词：初中化学;探究性实验;教学设计

初中是学生接触化学学科的初始阶段，初中化学的内容不但包含着化学学科的基础知识，还与学生的日常生活息息相关。然而，学生在刚刚接触化学时，学习起来比较困难，需要花费大量的时间，而且化学又是试验项目比较多的科目，因此，教师在教学中要想针对初中化学探究性实践制定教学计划及研究，就应该找到当前初中化学在开展探究性实践教学中存在的问题，并具有针对性地给出改善对策。

1.探究性实验的概念

探究性实验，就是利用科学的研究当时进行实验的实际操作，按照一定的目的，运用所掌握的理论知识和相应的技巧，根据操作的实验现象推测出实验结论的一种形式。探究性实验强调的就是将问题作为实验的中心，进行自主探究，小组之间交流合作，注重学生的整体发展。……