刘佳星

摘要：德育主要以提升学生政治素养、品德修养以及道德素养为目标，而小学音乐课程教学是德育教育渗透的主要阵地。本篇文章字啊一定的时代背景之下，从小学音乐课堂教学为阵地，在美育教育的同时，充分结合教材对学生设施爱国主义的德育渗透。对此，笔者将充分结合小学音乐教学实例，对小学音乐教学中爱国主义的德育渗透率路径进行了简单的解析与探究，希望可以为有关教育教学工作者以及探究人员提供一些理论性的借鉴与参考，进而进一步推进小学生爱国主义的发展。

关键词：小学音乐;课程教学;爱国主义;德育教育;渗透路径

引言：

伴隨着社会的不断发展，素养教育也被提升到了更高的层面。为了能够充分适应二十一世纪培育人才的全方面发展的需求，学校道德教育受到了有关教育部门的充分重视。在小学教育阶段当中，不再以思想道德课程为主要的德育渗透路径，各科课程当中都蕴含了极为丰富的德育文化，需要每一名小学老师对教材当中的德育知识进行更为深入的挖掘。基于此，本篇文章就对小学音乐教学中爱国主义的德育渗透路径进行了解析与探究。

一、小学音乐老师应当具备优异的政治素养

小学音乐老师作为小学音乐教学课堂的主导者，也应当具有坚定的政治立场，从教学中、日常生活当中以及教材中对德育内容进行挖掘。充分利用中国优异的民间音乐，为小学生营建出一个具有民族气息的音乐学习环境，对中国优秀民间音乐进行更为高效的传承，有效弘扬中华民族精神。……