蔡嘉俊

摘要：随着新课改的深入，高中数学教学发生了巨大的变化，其中教学方法的变革和创新是首要内容，直接影响到教学质量和改革的效果。有鉴于此，本论文以教学实践为基础，运用课程技术含量提高、开启互动交流新模式、丰富课程的评价体系、科学的融入生活元素四个维度入手，系统地分析了新课程背景下高中数学教学的科学方法与具体策略。

关键词：新课程背景;高中数学;教法

教学方法是教师在教学过程中选择和使用的策略，直接关系到教学的效率和最终效果。新课改要求教师改变以往单一落后的方法和手段，综合运用各种教学资源，实施多种教学方法，以适应学生发展的需要。因此，每一个高中数学教师都应在新课程理念的指导下，从根本上转变思维方式，积极推进教学方法的改革，以提高高中数学整体教学的有效性，促进学生的全面发展。

一、让课程技术含量提高

高中数学教师应该成为一个不断地帮助学生提高自我的能力的个体，又能让学生在完成数学学习任务的同时，增强自我的数学学习自信心。为此，教师要把更多的课程技术装点到课程之中，在完成相应的装点后，也能让学生充分地锻炼自己的思维、脑力和学习效率。高中数学教师要秉持一种更加积极的教学模式和呈现模式，也能让学生在呈现相关的问题之后，消除被动的思维模式，感受到学习数学的乐趣。

例如，在教授《直线、圆的位置关系》时，教师应该试着给学生制定出更多的学习模式，通过引入互联网技术，让学生在完成相关的学习任务后，消除本人的难以名状的压力，也能在技术的帮助下，从更加丰富的层面上认识到数学的本质。……