商兰芬

摘要：化学实验教学是化学教育的重要组成部分，是提高学生综合素质和实验能力的重要途径，而且化学实验多为验证性实验，有些实验很枯燥。教师应通过创设不同的情境，为所学的化学实验增添色彩。因此，笔者将结合具体的教学案例，研究如何在化学实验教学中运用情境创设。

关键词：农村;初中化学;实验;情境创设

前言

由于学科性质的不同，学习化学需要一定的自主精神和合作探索精神。化学教师应结合学生的内容和特点，选择灵活的教学策略，创设不同的情境，有效提高学生的化学实验能力。

1 农村化学实验教学多情境创设的重要性分析

在素质教育背景下，农村化学教师应改变教学方法，鼓励学生通过创设不同的情境进行思考和自我探索，鼓励学生远离问题情境，解决生活情境和其他方法，在每个化学实验中独立进行实验，给学生足够的时间独立思考，并在学习过程中逐步发展。最后，改进关于学生化学自主学习实验技能的能力的研究。化学实验的有效开展值得教师关注。教师要不断创新，联系学生实际，作为一名化学教师，要积极将课程内容与学生特点联系起来，灵活选择合适的教学策略，结合不同情境的创设，让学生享受化学实验的乐趣。

2 借助多种情境的创设有效开展化学实验教学策略分析

2.1以生活环境为主导，激发学生的实验兴趣

化学将有许多实验课程，有些实验是终身的。实验设备是在生活中发现的。……