王海丽

摘要：体验式教学更加注重学生学习的感受，初中化学教师应用体验式教学法，让初中生对化学知识的形成过程、化学结论等形成深刻的体验感，不仅可以明显提高教学质量，还会激活课堂气氛，让初中生更加主动去探索和实践。为了更好引导初中生参与化学课教学活动，增加体验感，本文就体验式教学在初中化学教学中的实践进行了探讨，以供参考。

关键词：体验式教学;初中化学;教学实践

前言：

化学知识相对比较抽象，教师直接将结论传授给初中生，较难达到让初中生深度学习、领会的结果。教师要注重完事知识结论的获取过程，让初中生更多去體验和研讨，才会不断初中生的体验感，让其从意识上真正理解相关内容。而且，也会在较大程度上，带动初中生的探究心理，让其在主动的心理下，去深度学习、研究这门课程。

一、重视教学演示，增加初中生体验感

实验是化学课程开展的重要内容，化学理论、知识通常是以实验验证为途径，得到进一步认可。初中生在化学课上，通过教师演示实验的过程，得到相应结论，其实就是探究化学知识的过程。而且，通过演示实验，可以让初中生收获更多的结论和知识，对于初中生而言，是一个有趣的过程，同时也会让其对化学知识有更全面、直观的了解。并且，还可以有助于增加初中生的成就感，增加其深入学习的信心。以往，教师通常是将实验结果直接告知初中生，对实验过程只是简单描述，多数时间会放在实验结论的讲解中。……