代子兰

摘要：伴随着新课改的不断推进与实施，教师的课堂教学中的各个流程也有了更加细致的研究，其中就包括教师在课堂教学中经常使用的课堂提问。教师就需要积极的通过提升自身在数学教学上专业教学水平，从而提升数学教学中课堂提问的效果。进而利用良好的课堂教学效果积极的提升学生的数学思维，以及强化学生对于数学知识的理解程度，最终引导学生积极利用所学到的数学知识去探索数学知识。

关键词：小学数学;课堂提问;高效策略

在傳统的小学数学教师当中，由于收到应试考试的教学压力，教师普遍将教学的重心放在对知识的传授与讲解上，从而限制了学生数学思维的发展，也影响了学生对于数学学习的兴趣。这时教师就需要在新课标教学理念下，丰富课堂教学的手段，积极的利用课堂提问的教学模式，提升学生在面对数学问题时候的思辨能力，然后积极调动对于课堂提问的回答热情，引导学生积极的利用所学到的数学知识去尝试解答问题。从而有效的改变了当前的数学课堂教学现状。

一、课堂提问贴近学生的日常生活

小学数学的新课标中明确的指出，教师在设计教学内容的时候，需要积极融入到学生的日常实际生活，让数学知识与实际生活产生紧密的联系，教师就可以从学生的日常生活当中挖掘出的丰富的数学教学资源，然后结合当前的教学大纲与教学内容，设计生活化问题情景，利用这种生活化的数学情景问题，有效的激发了学生对问题的学习兴趣，同时利用学生对于生活情景的熟悉，可以有效导入数学教学的新知，进而引导学生利用生活常识去理解题目背后的数学知识。……