徐梦云

摘 要：京剧艺术是我国优秀传统戏曲文化中的一朵奇葩，而戏曲音乐教学，对于非科班出身的音乐教师来说有一定难度，笔者努力探索“趣味”戏曲教学之路。由于电子锣鼓的音响效果好、简单易学，适合业余戏曲爱好者操作。这一产品特点很快引起了笔者的注意，在初步研究电子锣鼓之后，在小学音乐花城版教材中找到适合的教学内容《报灯名》，此课丑角的念白、唱词和形式都能与电子锣鼓的运用相匹配，文章通过再现和分析《报灯名》案例的教学过程，共同探索小学音乐戏曲教学新策略。

关键词：戏曲教学;小学音乐;电子锣鼓

针对《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中对3—6年级学段学生提出“了解以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同的风格，学唱京剧或地方戏曲唱腔片段”的要求，在小学阶段，戏曲教学得到了更多的关注和研究。以下通过对花城版三年级数板《报灯名》的案例再现，运用新乐器电子锣鼓辅助教学，通过看听唱演等形式，让音乐课堂“戏趣生花”。

一、电子锣鼓的介绍

电子锣鼓的全称是便携式戏曲电子锣鼓，一般简称“电子锣鼓”，是一种新型的电子乐器，其专利发明人王长江先生这么介绍该产品：包括硅胶锣鼓板，硅胶锣鼓板上设置多个敲击锣鼓面并设置有控制器，硅胶锣鼓板内设有薄膜线路使敲击锣鼓面与控制器连接，控制器内设置多个控制芯片;敲击锣鼓面下面通过硅胶柱接通触点，相应触点接通后控制芯片接通音频装置，输出相应的声音，其特征是，所述的控制芯片内的存储芯片存储有多个锣鼓音色，每个敲击锣鼓面对应一种锣鼓音色。……