陈梦乔

人生如电影，处处有镜头。带学生走进一节节语文课，其实就是带学生欣赏一场场电影。在电影中，导演可以用镜头的切换推拉、音乐烘托、风景画面渲染等各种手法表达故事，让观众完全沉浸在剧情当中。同样，在语文课中，我们也可以借鉴这种手法来激发孩子们学习语文的兴趣。导演用电影镜头煽情，我们可以用文字煽情。

这个单元都是关于舐犊情深的文章，《慈母情深》《父爱之舟》中都有大量关于父爱母爱的“特写”镜头，所谓“爱的特写”是视距最近的镜头，放大画面内容，抓住重点、突出细节。那么抓住文章中的这些镜头，让孩子们想象和补白，在脑海中一遍遍放映，既是对文本文字的解读，又是情感的共鸣震动，不外乎就是在课堂上欣赏了一个个关于爱的电影镜头。

《慈母情深》很像一场独幕剧，主要背景就设置在母亲工作的车间。尽管只是向母亲要钱买一本长篇小说这件小事，但通过简洁的对话，还有人物的外貌、动作、心理描写等，生动刻画了一个含辛茹苦、朴实无华、性格直率的母亲的形象。尤其是挣钱十分艰难的母亲“掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的角票，用龟裂的手指数着”，以及不顾别人劝说“将钱塞在我手心里”等细节描写，将母爱的真切表现得朴素自然、温暖动人。

所以，我在课堂上就抓住这些镜头，放慢，再放慢，让孩子们的眼光随着镜头去走进，去读懂。

当镜头缓慢地在“母亲那双龟裂的手”上停留的时候，我让孩子们……