杨建芬

摘要：在整个初中英语学科教学期间，加强并做好学生词汇方面的教学工作，其不仅能够有效的降低学生学习英语课文的难度，提高其课堂学习的质量。同时对于学生更好的进行英语阅读和写作有着一定的促进作用。鉴于此，在初中英语词汇教学期间，为了提高教学的质量，既要求教师从激起学生学习和认识英语词汇的兴致出发，对学科教学的思维和理念进行革新。又要借助现代信息技术手段来拓展词汇教学的方法，借此来帮助学生积累起一定的英语词汇，提高其课堂学习的成果。

关键词：初中英语;词汇教学;实践探究;具体方法

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-472

新课程改革尤为强调学科教学的质量，而在初中英语学科教学期间，做好词汇教学工作是关键。然而，受传统思维模式的影响和桎梏，多数教师对于英语词汇方面的教学并未给予关注和重视。多数教师认为词汇教学一般是在小学阶段所进行的，完全没有必要对初中学生进行词汇方面的教学，因此也很少组织举办一些具体的词汇教学活动，导致学生自身的英语词汇积累受到影响。面对此种情况，本文从三个方面来进行论述和说明：

一、革新教学观念，激起学生学习和认识词汇的兴致

对于教师来说，想要提高词汇教学的成效，其关键在于激起学生学习和认识英语词汇的兴致，让学生对于英语词汇的学习不再具有抵触和畏惧心理。而这，需要教师革新自身的学科教学观念，从学生的兴趣爱好入手，选择更加贴合学生识词需要的方式来进行授课。……