陈静

摘要：在初中英语的教学过程当中，学生的学习能力是教学过程当中最重要的一部分，对于提升英语教学效率有着极其重要的影响。自主学习是建立在学生们自我、自发的一种意愿上的活动。学生持有“想学”的动机和掌握学习的方法才能达到自主学习的目的。本文主要从学生的认知能力出发，探究在英语课堂中如何一步步提升学生们自主的学习能力。

关键词：自主学习;英语;策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-340

布鲁斯曾经说过，知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获得的主动参与者。学生如果能够自己主动的把握学习方法去学习，那将是英语课堂教学改革的一个重要突破，是素质教育的要求，也是培养全面发展人才的要求。自主學习是一种现代化的学习方式，与传统的学生只接受教师思想的方式相比，学习是由学生自我确定的，动机是由学生自行驱动的，学生从配角转变为了主角，使学生喜欢上了学习，能够更有效的发挥学生的学习潜力。自主学习作为一种现代化的教学方式，它不再以死记硬背的教学方式进行教学，而是充分的发挥了学生的自主能动性，实现了同步提高学生自主学习能力和综合素养的课堂教学目标。当前来说，这种课堂的教学模式并没有有效实现，引导学生有效的自主学习，是英语教师面临的最主要最重要的问题。因此，英语教师对如何提高学生自主学习能力展开针对性的探讨与研究，从而提高英语课堂的教学效果。……