曾翔

摘要：核心素养主要与学生在相关培训课程中逐步发展以满足个人生活和社会发展需要的必要特征和关键技能有关。本文从核心素养和创新的内涵入手。通过项目研究，培养学生对中等职业数学教学的学习兴趣，创新意识，创新技能和核心素养，并探索适合当地学生实际情况的课堂课程和创新教学模式。

关键词：中职数学;核心素养;创新技能

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-326

目前，我们面临着基于核心素养的课程改革的新趋势，数学课程的教学是数学课程改革的重点，也是发展学生基本数学素养的关键途径。因此，中等职业数学教育者需要在了解学生的数学核心素养现状的基础上，充分理解其构成，并运用有效的教学策略根据学生的身心特征开展课堂教学活动，以提高基础数学素养。

一、注重数学教学与核心学科的结合

各种主要职业中学的人才培养目标意味着，数学课程应支持学生的专业学习和终身发展。因此，为了更好地服务于学生的职业培训计划并发展学生的核心素养，中等数学的职业培训需要与主要专业相结合。首先是重新设计专业内容。通过增加对专业需求和学生实际情况的关注，对课程进行了重新设计，以提高数学的专业适应性。

第二是结合专业创造情况。创造与该职业有关的有问题的情况，以激发学生的学习兴趣。旋转体表面积教学的设计是针对手工艺品的，在课程开始前，学生可以使用PS软件制作自己喜欢的旋转体样本图片，在新课程开始时，将为学生提供出色的学习成果。……