张玉全

摘要：朗读能力是小学生在语文教学中需要掌握的最基础的能力。朗读对学生的语文学习有着重要作用。因此，小学语文教师要把握好教学内容和方法，在课堂上培养学生的朗读能力，带动学生整体语文成绩的提升。对于如何在语文课堂教学中具体实施培养学生朗读能力的方法，本文将提出一些可行建议。

关键词：小学语文;朗读能力;教学培养策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-272

新课标中明确要求要让小学生掌握朗读的能力，对课本能够进行流畅的、熟练的、有感情的朗读。朗读能力作为语文听说读写四大能力的基础，掌握好了朗读能力才能更好地掌握其他能力。

一、小学语文朗读能力在重要性

学生在朗读的时候，眼睛要看文章，嘴巴要读文章，耳朵要听文章，随着朗读，学生会慢慢将注意力放到文字上，大脑思考文章内容。朗读虽然是学生最容易做到，但在朗读中却会调动全身器官配合朗读，并且要达到更熟练、有情感的朗读需要学生对自己的语音语调进行控制，进一步锻炼了学生的身体协调和独立思考、探索能力。

朗读能够使学生深入思考，深刻理解文章内涵。随着一遍又一遍地朗读同样的内容，学生渐渐对文字有了熟悉的感觉，脑海中描绘出文章所描写的场景、特色鲜明的人物。比如《我的伯父鲁迅先生》中写爸爸和伯父把黄包车夫从地上拉起来，然后一个半跪着，一个蹲着，给黄包车夫被玻璃扎到的脚消毒包扎。……